TVDSB przyspiesza prace, udostępniając nowe powierzchnie i zwiększając liczbę pracowników

Nowy rok szkolny przynosi nowe emocje uczniom takim jak Gracen Christo. W środę rano Greycen rozpoczął naukę w pierwszej klasie w szkole publicznej Forest City (dawniej FD Roosevelt Public School).

Greycen pragnie poznać nowych przyjaciół. Zapytany, co lubi robić, gdy jest w szkole z przyjaciółmi, odpowiedział stanowczo: „Pomóż im!” Na pytanie, w jaki sposób pomaga swoim przyjaciołom, odpowiedź jest równie dobitna: „Powiedzę: ‚Czy wszystko w porządku?”

Może to być pytanie do Rady Szkolnej Okręgu Thames Valley (TVDSB), ponieważ rada szkoły pilnie potrzebuje większej przestrzeni i większej liczby pracowników.

„To dobry problem, ale tempo wzrostu w tym mieście, na tym obszarze i w tej radzie jest bezprecedensowe” – powiedział Mark Fisher, dyrektor ds. edukacji TVDSB.

Zarząd szybko pracuje, aby poradzić sobie z napływem nowych uczniów, włączając w to rozpoczęcie budowy szkoły publicznej Eagle Heights przy Oxford Street, naprzeciwko centrum handlowego Cherryhill.

Fisher zdaje sobie sprawę, że należy zrobić więcej, aby sprostać oczekiwanemu wzrostowi w nadchodzących latach. „Rośniemy w szybkim tempie” – powiedział. „Mamy w budowie cztery nowe szkoły. Mamy dobudowa w Eagle Heights. Możemy potrzebuję innej szkoły”. Wystarczy sześć do ośmiu szkół, aby dotrzymać kroku naszemu rozwojowi”.

Druga sprawa to rekrutacja. Obecnie TVDSB jest czwartą co do wielkości instytucją w województwie, w której studiuje około 83 000 studentów i zatrudnia około 12 000 pracowników.

Według Fishera do obsadzenia nowych szkół potrzeba będzie większej liczby nauczycieli i personelu pomocniczego. Zarząd ciężko pracuje, aby tak się stało, mówi. „Zatrudnia się dużo. Jesteśmy czujni, jeśli chodzi o zatrudnianie, ale wciąż codziennie pojawiają się wyzwania i staramy się mieć pewność, że wszystkie nasze stanowiska są obsadzone.”

Fisher twierdzi, że w tym roku szkolnym skupimy się na budowaniu więzi, ze szczególnym naciskiem na nawiązywanie przyjaźni i poczucie wsparcia przez uczniów.

Kierunek ten jest obierany w miarę, jak uczniowie nadal dochodzą do siebie po skutkach izolacji i niepewności, których doświadczyli podczas pandemii Covid-19.